CURSO AYUDAS TÉCNICAS EN EDUCACIÓN ESPECIAL

El comienzo del cuatrimestre, en este curso se dio poniendo como base el concepto de “Tecnología” interiorizándola en nosotras y de esta manera generamos y evolucionamos la definición. Llegamos a lo concreto, relacionándonos con ayudas técnicas, con y sin tecnología, por medio de las visitas al CENAREC y al Museo de los Niños.
Los diferentes blogs, que individualmente realizamos, fueron parte importante del curso y del proceso de enseñanza, ya que nosotras mismas, dirigíamos la investigación dependiendo del interés propio. Además otros blogs era a partir de temas vistos en la clase, haciéndonos reflexionar y cuestionarnos.
Al finalizar el curso dejamos de ser espectadoras de ayudas técnicas para ser creadoras de ellas, con materiales de fácil acceso y sin complicaciones. Permitiéndonos, abandonar el miedo o los mitos de que las mejores y útiles cosas son las que se compran.
El aspecto que le agregaría al curso, sería de asignar a un estudiante con necesidad de una ayuda técnica a cada compañera del curso y de esta manera generar las diferentes ayudas… al uso personal del estudiante con la necesidad.

Este curso en lo personal dejo en mí un aprendizaje significativo, ya que la metodología abordada por la docente, era muy constante en relacionar la materia con ejemplos de la vida personal en que cada una estamos inmersas.

Robotica Educativa

La Fundación Omar Dengo, viene a presentar a Costa Rica un programa tecnológico llamado Robótica Educativa Juvenil la cual es una propuesta de “enseñanza y aprendizaje de la Robótica Educativa para niños, niñas y jóvenes, mayores de 9 y menores de 16 años. Está integrado por seis cursos que se ejecutan en dos fases: la primera profundiza en la comprensión de los fundamentos de los robots móviles, grados de inteligencia y precisión de los movimientos. La segunda, en la recreación de sistemas robóticos integrados que permiten recrear procesos en línea, sistemas interactivos y robots autónomos. En ambas fases se estudian temas de diseño, construcción, programación, teoría de la robótica y del movimiento y se concretan productos bajo el enfoque de aprendizaje por proyectos, que luego se comparten con un público afín.
El enfoque de aprendizaje es interdisciplinario y lúdico; que propicia la creación, el diseño propio, la originalidad al tiempo que se conoce y manipulan recursos tecnológicos especializados para hacer robótica. Los ambientes se han concebido para que el dinamismo, la proactividad y las buenas relaciones marquen la pauta cotidiana entre sus integrantes.
Este programa se imparte en las instalaciones de la Fundación Omar Dengo, pero si alguna institución pública o privada se encuentra interesada, se puede inscribir, y los encargados y profesionales se harán presente para impartir los cursos.
Este proyecto sin duda es un ejemplo de innovación educativa tecnológica, que puede ser aprovechado por estudiantes de instituciones públicas, y además es gratuito
A mi parecer los estudiantes que participan en este ingenioso proyecto, logran despertar, sueños, metas, al sentir que un mundo tecnológico esta en sus manos y no solo eso sino que fue creado por ellos mismos.
Esta fundación cuenta con la ayuda del astronauta costarricense Franklin Chang, el cual a ayudado con su participación y conocimientos.
Es importante saber que este proyecto no solo es para jóvenes sino también para niños y adultos y por si fuera poco una de sus ventajas para aprovechar de esta gran oportunidad no se necesita ningún requisito o conocimiento previo de la robótica, aunque si necesitas las ganas, entusiasmo y dedicación para lograr un excelente ¡ROBOT!.

Si quieres más información llame a los siguientes teléfonos
Tel. (506) 2527-6006 - 2527-6000 - Fax: (506) 2527-6010)

Androvacuum

Es una bomba de vació, fue diseñada para ayudar a aquellos hombres con disfunción eréctil o que desean mejorar su rendimiento sexual.
Se utiliza de la siguiente manera:
“Para provocar la erección, en primer lugar se coloca el pene dentro del cilindro. Al ser activado, el motor eléctrico crea lentamente un vacío, extrayendo parte del aire del cilindro (técnicamente, produce presión negativa).

La cantidad de presión negativa producida es de aproximadamente 200-250 mmHg (milímetros de mercurio). Esta presión provoca la entrada de sangre en los cuerpos cavernosos (de origen arterial y venoso) y en los conductos eréctiles. Por consiguiente, el pene se dilata.

Androvacuum está diseñado para producir una cantidad de presión limitada y controlada. Esta lenta producción de presión negativa previene el dolor peniano que provocaría un rápido aumento de la presión dentro del cilindro.

Una vez lograda, la erección puede mantenerse por la acción del pene en sí misma, o con un anillo de ayuda a la erección, que restringe el flujo de sangre para que no salga del pene.”
Esta ayuda técnica llamada Androvacuum, viene a dar ayuda aquellas hombres con o sin discapacidad que tiene DE (disfunción eréctil), ayudando a que ellos tengan mayor rigidez eréctil antes y durante la relación sexual. Esta ayuda alternativa puede ser una muy buena opción de uso, ya que no es necesario medicamentos, cirugías, y tampoco de una planeación anticipada produciendo erecciones instantáneas cuando se desee.

Me resulta muy interesante como Sonia Torres Reyes indica en su pagina de internet llamada www.sexualidad.com pensamientos específicos y negativos que puede tener tanto el hombre o la mujer con discapacidad los cuales son los siguiente : :

"
1. Un pene erecto no hace sólida una relación como tampoco una vagina húmeda.
2. La incontinencia urinaria no significa incompetencia en la respuesta sexual.
3. La ausencia de sensaciones no significa ausencia de sentimientos.
4. La imposibilidad de moverse no representa imposibilidad de sentir placer.
5. La presencia de deformidades no significa ausencia de deseo.
6. La dificultad para realizar el coito no significa incapacidad de disfrutar la sexualidad."

En fin el amor no lo hace tan solo el contacto físico si no algo más alla el contacto interior el de el alma con alma

¡ Videojuegos! ¿Buenos o malos?

Según la entrevista hecha a Marc Prensky el cual es un consultor, escritor y especialista en videojuegos y aprendizaje presenta su punto de vista hacia los beneficios de la utilización de los videojuegos tanto en uso de adultos como en niños.
La primera intervención de este especialista hace referencia a la negativa que tienen las personas hacia los videojuegos ya que no son aficionados a estos. Enfocándolo directamente en mí soy una de esas personas que a lo largo de la vida su interés nunca ha sido estar frente a un televisor jugando de esta manera, por lo que mi posición respecto al tema es mas neutra.
Es interesante como Marc Prensky presenta que este tipo de juego pueden desarrollar habilidades como la toma de decisiones rápidas tomando en cuenta la causa - consecuencia, pero no me encuentro a favor de la práctica de juegos violentos, de guerra armas, “asesinatos”, robo.
Me parece muy curioso el punto de vista de este señor, al hablar de los niños con déficit atencional, ya que plantea que no lo presentan sino más bien es que estos niños por su elección no quieren poner atención a un determinado estímulo porque no les es llamativo y lo explica cuestionando como estos niños que supuestamente tienen déficit atencional si logran estar tres horas delante de un televisor con un videojuego o una película. En este tema me encuentro a favor, ya que hasta a uno como adulto en momentos parecemos estar poniendo atención, pero realmente nuestra mente se encuentra enfocado en otras cosas y eso ocurre por la propia elección.
En fin, considero que los video juegos estimulan áreas de la persona que pueden llegar a desarrollar habilidades, pero no me encuentro a favor de largas horas que usan las personas. Estos juegos no pueden sustituir la relaciones sociales que solo se dan en el entorno.

Esta entrevista hecha por Eduart Punset, me resulta muy interesante, por dicha existen personas con pensamientos diferentes que resultan especiales.

SILLA ANFIBIA

“Silla de ruedas para playa fabricada en aluminio con tela de malla plastificada. Está provista de 3 ruedas neumáticas y de un tirador para su manejo por un asistente. Los reposabrazos son abatibles y desmontables y disponen de asideros. Puede flotar en el agua. Es plegable y desmontable.”

Si alguien pensaban que las personas con discapacidad motora no podía disfrutar del mar o de una rica piscina, pues se equivocan, esta silla de ruedas viene a dar un apoyo para que estas personas disfruten al máximo de sus momentos de ocio y recreación.

Esta es una excelente oportunidad para las personas con un espíritu de aventura.
Queda demostrado una vez más que las limitaciones cada vez son menos.

VISITA AL CENAREC

El CENAREC es una institución gubernamental de Costa Rica y parte del Ministerio de Educación Pública. Sus siglas representan su nombre el cual es Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva.
Esta institución cumple con la función de prestar apoyos a toda la comunidad que se encuentre en relación con personas con discapacidad, por lo que no solo se centra en la persona con algún tipo de deficiencia y por ende con alguna necesidad educativa especial, si no en todo el entorno, a fin de “cumplir con los requerimientos” de todos.
La visita a esta institución, principalmente fue dirigida en la Asesoría de Ayudas Técnicas. Se nos presentaron diferentes tipos de ayudas que iban desde tipo técnico, tecnológico, apoyos y dispositivos algunos de estos iban desde la no tecnología asi como la baja, media y la alta (software). Se dio por parte de una funcionaria encargada de dicho departamento.
Entre lo observado fueron teclados con diferentes colores, tamaños, impresoras de Brailler ( Romeo y Julieta), magnificadores, tijeras adaptadas, lupas según características individuales, juguetes de sensibilización.
El motivo principal de la visita a mi pensar, era darnos a conocer, la gran gama de ayudas que se le pueden presentar a los estudiantes con necesidades educativas especiales y de esta manera abrir nuestra mente a tener grandes expectativas de aquellas facilidades que le podemos presentar a nuestros futuros estudiantes.

Desde la CIF

La CIF (Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud) es un documento creado por la OMS (Organización Mundial de la Salud) que proporciona una descripción de situaciones relacionadas con el funcionamiento humano y sus restricciones, por lo que uno de sus objetivos es establecer un lenguaje común para describir la salud y los estados relacionados con ella.
Dicha clasificación se divide en dos partes y a su vez estas se subdividen en dos componentes, como a continuación se presenta:

Parte 1: Funcionamiento y discapacidad.
a. Funciones corporales son las funciones fisiológicas de los sistemas corporales (incluyendo las funciones psicológicas).
a. Estructuras corporales son las partes anatómicas del cuerpo, tales como los órganos, las extremidades y sus componentes.
b. Actividad es la realización de una tarea o acción por parte de un individuo.
b. Participación es el acto de involucrarse en una situación vital.

Parte 2: Factores contextuales

c. Factores Ambientales constituyen el ambiente físico, social y actitudinal en el que las personas viven y conducen sus vidas.
c. Factores personales. Son un componente de los Factores Contextuales pero no están clasificados en la CIF debido a la gran variabilidad social y cultural asociada con ellos.
Es importante tener en claro los siguientes términos, para la utilización correcta así como su interpretación:

Deficiencias son problemas en las funciones o estructuras corporales, tales como una desviación significativa o una pérdida.

Limitaciones en la Actividad son dificultades que un individuo puede tener en el desempeño/realización de actividades.

Restricciones en la Participación son problemas que un individuo puede experimentar al involucrarse en situaciones vitales.


Con esta breve reseña de dicho documento, me encuentro de acuerdo ya que respeta la individualidad de la persona. Ayuda a quitar etiquetas negativas, ya que muchas veces estas dicen más de la realidad verdadera de la persona.

El curso Ayudas Técnicas, que actualmente estoy recibiendo en la carrera de Educación Especial, es interesante, porque nos hace tener una perspectiva más amplia de todos aquellos ayudas y apoyos que se le pueden brindar a las personas con discapacidad y más aún que eso ya que nos hace sentir como una futura docente, creativa capaz de desarrollar instrumentos, apoyos y ayudas necesitarías para colaborar con nuestros estudiantes.

Lo que si me queda claro es que esto es todo un mundo por desarrolla, por lo que me causa gran interés, saber que más nos irá a presentar y despertar este curso.

Cepillo de dientes eléctrico

El cepillo de dientes, es y será una herramienta que utilizamos los seres humanos a diario para nuestra higiene personal.
Este instrumento de limpieza bucal, todos tenemos uno pero no son los mismos, los hay duros, suaves, con limpiador de lengua o encías o con ambos, según el gusto y necesidad del cliente, también se presentan con diversidad de marcas y precios.
¿Este producto funciona bajo los principios de Diseño Universal?
La respuesta es afirmativa. En seguida se explica cada uno de sus principios.
Principios del Diseño Universal:

1. Uso equitativo: este aparato es no solo útil para todas las personas, si no es más que eso, ya que es una necesidad el uso de este.

2. Uso flexible: Este aparato se ajusta a las preferencias de cada persona ya que existen una amplia gama, para satisfacer los gustos y necesidades de todos.

3. Uso simple e intuitivo: El utilizar el cepillo dental, no necesita de un manual para sus instrucciones, es algo simple y hasta de tipo personal la forma de cepillarse los dientes.

4. Información perceptible: Sin importar las condiciones del ambiente o la capacidad de la persona, por su textura, tamaño y forma da un mensaje claro a todos sus usuarios “limpieza bucal”.

5. Tolerancia al error: Este producto, al tener solo un botón tanto para encender y apagar, disminuye radicalmente el error en su uso, ya que es muy sencillo. Y si por alguna razón mientras está siendo utilizado tan solo se vuelve a presionar el botón y sigue con su misma función.

6. Mínimo esfuerzo físico: Por su efecto vibrante, el movimiento y la rapidez al utilizarlo es minimizado, por lo que el esfuerzo físico que se da es muy poco.

7. Adecuado tamaño de aproximación y uso: El diseño de los cepillos de dientes eléctricos tienen un mango mucho más grueso, respecto a los cepillos que no lo son, dando facilidad y firmeza al sostenerlo independientemente a la postura que el usuario adopte.

El cepillo de dientes eléctrico, es una facilidad para la mayoría de personas ya que responde a consideraciones económicas, su precio es bastante accesible, respeta el género, la necesidad propia de las personas ayudando a todos respetando las diferentes capacidades, y de igual manera funciona en todo momento de la vida, utilizado desde temprana edad hasta los adultos mayores.

LA PIZARRA DEL FUTURO

¡Docentes! Se imaginan, una pizarra interactiva, a todo color. Estar dando un tema sobre animales y pasar de manera normal un video con sonido.

Una pizarra interactiva, que nos ayude a “desarrollar de capacidades perceptivas como la auditiva, visual, fijar su atención por medio de la escucha”. Demasiado bueno, en la educación de nuestro país (Costa Rica).

Las pizarras en nuestro territorio nacional, no van a dejar

de existir, pero que increíble pasar de ser un elemento de la clase rudimentario, aburrido, tedioso y entre muchos otros adjetivos, a que sean parte de un aprendizaje significativo, creativo motivador, llamativo, interesante, manipulable y con facilidad de adaptar según la condición de los estudiantes o el docente.

Las clases serian mas alegres, entusiastas y hasta participativas ya que despertaria en mayor manera la curiosidad de los estudiantes.

Lo mejor de esta pizarra es que ya existe, solo queda esperar alguna buena donación a nuestras instituciones.

De “chorreador de café” a “coffee maker”

¡Mmm… cafecito, que rico huele!, nada como el exquisito aroma de un cafecito recién elaborado, acariciando  nuestros sentidos, valla una experiencia placentera…

El café llegó a Costa Rica en la última década del siglo XVIII (1790). Su entrada al escenario nacional fue discreta, pero definitiva.

Nuestro país (Costa Rica), por su posición geográfica, posee las condiciones ideales para el cultivo y producción de café de muy alta calidad, anhelado por los mejores tostadores y consumidores de café del mundo entero.

Nuestro grano de oro (café), ha ido evolucionando conforme a su   preparación, en sus inicios la preparación estaba a cargo del “chorreador”, creado con una base de madera que sostiene una bolsa de tela, en la cual se deposita el café, luego de este sencillo preparador de café se han creado diversas formas de preparación.  Coffee maker, la forma más práctica utilizada por la mayoría de los hogares en nuestro país y alrededor del mundo.

La ayuda que ha venido a dar el coffee maker, surge para  estos tiempos acelerados, economizando el tiempo, ya que no hay que preparar el café manualmente, si no que solo se abastece de agua y café este práctico aparato, y en menos tiempo tenemos listo una deliciosa taza de café.  Como la tecnología cambia, ahora existen coffe maker con despertador, el cual funciona con la programación de la hora para preparar el café, es decir, todavía estamos en la  habitación y el café ya se está elaborando